khimie.ru

Понятие метода и методологии. Научным методом называют совокупность приемов, благодаря которым ученый получает новые знания. Для ученых Древней Греции основными приемами исследования были наблюдения и рассуждения, а критерием истинности полученных выводов — их логичность и соответствие мнению авторитетных предшественников. Этот довольно неэффективный метод в эпоху Возрождения сменился другим («галилеевским»), основанным на активной деятельности самого исследователя. Важнейшим […]

В начале XIX в. аналитиков в России готовили преимущественно в Горном институте (Санкт-Петербург). В программу обучений входили специальные курсы по разным методам и объектам анализа. Г. И. Гесс ввел в институте систематические практические занятия по аналитической химии. Обучение заканчивалось строгим итоговым экзаменом. С точки зрения уровня преподавания аналитической химии соответствующая кафедра (первая в стране) до […]

Несомненно, во всем мире кафедры аналитической химии сталкиваются с немалыми трудностями в своей работе. Одна из таких проблем — необходимость наличия оборудования. Преподавание аналитики без использования сложных физических приборов сегодня просто недопустимо — это дезориентирует выпускников и подрывает престиж кафедр аналитической химии. Но огромное разнообразие аналитических приборов, постоянное появление все более и более совершенных моделей, […]

Содержание любой учебной дисциплины определяется не только уровнем развития соответствующей науки, но и многими другими факторами. Нельзя забывать, что в любом вузе аналитическая химия изучается не «сама по себе», а как часть единой системы учебных предметов. Содержание базового курса аналитической химии в российских вузах определяется государством и отражается в периодически переутверждаемых государственных стандартах высшего профессионального […]

В настоящее время в России курс аналитической химии обязателен лишь для немногих специальностей, во многих классических университетах — только при подготовке химиков, хотя в середине XX в. этот курс изучали и биологи, и геологи, и геохимики, и студенты некоторых других специальностей. В отдельных университетах эта практика сохранилась, но курс аналитической химии иногда вводят там как […]

Аналитическая химия — учебная дисциплина, которую изучают десятки тысяч российских студентов не менее чем в 600 вузах. Будущие аналитики составляют небольшую часть этих студентов. Их профессиональная подготовка при изучении курса аналитической химии только начинается, в основном она идет на старших курсах. Возникает вопрос: зачем, собственно, нужен курс аналитической химии студенту, если он не будет после […]

В начальный период истории химического анализа «пробирное искусство» рассматривалось как одно из множества ремесел. Подготовка металлургов, ювелиров, аптекарей и представителей некоторых других профессий, связанных с анализом, была чисто практической и строго индивидуальной. Обучение приемам «пробирного искусства» по сути не отличалось от обучения учеников другим ремеслам, оно сводилось к реализации принципа: «Делай как я». В высших […]

Преподавательской деятельностью занимаются тысячи аналитиков. Далее речь пойдет о двух основных направлениях этой работы: 1) о базовом курсе аналитической химии как части общей подготовки большого числа специалистов (химиков, инженеров, врачей, фармацевтов); 2) о специальной подготовке относительно небольшого числа профессиональных аналитиков. Оба направления взаимосвязаны, имеют общие исторические корни. Эти направления определились не так давно, профессиональная подготовка […]

География аналитической химии в XX в. существенно изменилась. Если в начале века почти все отечественные исследования по аналитической химии выполнялись в Петербурге и Москве, то к 1970-м гг. многочисленные и мощные научные учреждения были целенаправленно созданы не только на периферии России (Новосибирский Академгородок и др.), но и в союзных республиках. При этом столичная наука вовсе […]

Научные школы. Мы уже охарактеризовали московскую школу в области аналитической химии неводных растворов (А. П. Крешков, Л. Н. Быкова). Следует упомянуть Томскую школу по электрохимическим методам анализа (А. Г. Стромберг, А. А. Каплин, Ю. А. Карбаинов). Другие школы в той же области были созданы в Ленинграде (Б. П. Никольский), Казани (В. Ф. Торопова, Г. К. […]